Bentuk Pasif & Kausatif Bahasa Jepang: られる, させる, させられる

Q: Terjemahkan: "Saya dipuji teman."

私は友達に褒められた。

"Saya dipuji atasan." "Orang tua menyuruh saya belajar." "Saya dipaksa lembur." Ketiga makna ini sering muncul dalam kehidupan nyata, dan bahasa Jepang punya pola tata bahasa yang sangat sistematis untuk mengekspresikannya.

Di artikel ini, kita akan bahas 3 fondasi penting:

受身形 (pasif): fokus ke pihak yang menerima aksi.
使役形 (kausatif): menyuruh atau membiarkan seseorang melakukan aksi.
使役受身形 (kausatif-pasif): seseorang dipaksa melakukan aksi.

Jika Anda bekerja di lingkungan Jepang, ketiga pola ini akan sering muncul di email, rapat, berita, dan percakapan sehari-hari.

1. Bentuk Pasif (受身形うけみけい)

1a. Pembentukan Dasar

Jenis Kata Kerja	Rumus	Contoh
Ichidan	buang `る` + `られる`	食たべる → 食たべられる
Godan	ubah akhir ke baris `あ` + `れる`	読よむ → 読よまれる
する	`される`	する → される
来くる	`こられる`	来くる → こられる

1b. Pola Kalimat Pasif

Format umum:

A は B に V-られる/れる

Artinya: A menerima aksi dari B.

Contoh 1
私わたしは先生せんせいに褒ほめられました。
(Watashi wa sensei ni homeraremashita.)
Saya dipuji oleh guru.

Contoh 2
弟おとうとは母ははに注意ちゅういされました。
(Otouto wa haha ni chuui saremashita.)
Adik laki-laki saya ditegur ibu.

1c. Pasif Informasional (objek menjadi topik)

Kadang pasif digunakan untuk menonjolkan objek/fakta, bukan pelakunya.

Contoh 3
この寺てらは多おおくの観光客かんこうきゃくに訪おとずれられています。
(Kono tera wa ooku no kankoukyaku ni otozurerarete imasu.)
Kuil ini dikunjungi banyak wisatawan.

1d. Suffering Passive (迷惑めいわくの受身うけみ)

Ini pola khas Jepang: subjek menerima dampak buruk, walau aksi tidak ditujukan langsung kepadanya.

Contoh 4
雨あめに降ふられて、服ふくがびしょびしょです。
(Ame ni furarete, fuku ga bishobisho desu.)
Kehujanan, jadi baju saya basah kuyup.

Contoh 5
電車でんしゃで足あしを踏ふまれました。
(Densha de ashi o fumaremashita.)
Kaki saya terinjak di kereta.

Contoh 6
弟おとうとにケーキを食たべられた。
(Otouto ni keeki o taberareta.)
Kue saya dimakan adik (dan saya dirugikan).

2. Bentuk Kausatif (使役形しえきけい)

Makna dasar: membuat orang lain melakukan sesuatu. Bisa bernuansa izin, instruksi, atau paksaan tergantung konteks.

2a. Pembentukan Dasar

Jenis Kata Kerja	Rumus	Contoh
Ichidan	buang `る` + `させる`	食たべる → 食たべさせる
Godan	ubah akhir ke baris `あ` + `せる`	読よむ → 読よませる
する	`させる`	する → させる
来くる	`こさせる`	来くる → こさせる

2b. Nuansa `に` vs `を`

Pola	Nuansa umum	Contoh
人`に`V-させる	memberi izin / membiarkan / menyuruh hal non-fisik	子こどもに好すきな本ほんを選えらばせる
人`を`V-させる	membuat seseorang melakukan aksi (lebih kuat/terkendali)	学生がくせいを立たたせる

Contoh 7
先生せんせいは学生がくせいに作文さくぶんを書かかせました。
(Sensei wa gakusei ni sakubun o kakasemashita.)
Guru menyuruh murid menulis karangan.

Contoh 8
母ははは私わたしを早はやく寝ねさせた。
(Haha wa watashi o hayaku nesaseta.)
Ibu menyuruh saya tidur lebih awal.

2c. Pola sopan penting: ～させてください

Dipakai saat meminta izin dengan sopan.

Contoh 9
先さきに説明せつめいさせてください。
(Saki ni setsumei sasete kudasai.)
Mohon izinkan saya menjelaskan dulu.

Contoh 10
少すこし考かんがえさせてください。
(Sukoshi kangae sasete kudasai.)
Mohon beri saya waktu berpikir sebentar.

3. Kausatif-Pasif (使役受身形しえきうけみけい)

Makna: subjek dipaksa melakukan aksi oleh pihak lain.

3a. Rumus

Secara konsep: kausatif + pasif

Jenis	Bentuk umum	Contoh
Ichidan	`～させられる`	食たべさせられる
Godan	`～あされる` (ringkas) atau `～あせられる` (panjang)	読よまされる / 読よませられる
する	`させられる`	する → させられる
来くる	`こさせられる`	来くる → こさせられる

Dalam percakapan modern, bentuk singkat Godan (読まされる, 行かされる) sangat sering dipakai.

3b. Contoh Penggunaan

Contoh 11
子こどもの時とき、毎日まいにちピアノを練習れんしゅうさせられました。
(Kodomo no toki, mainichi piano o renshuu saseraremashita.)
Waktu kecil, saya dipaksa latihan piano tiap hari.

Contoh 12
会議かいぎで長ながい報告ほうこくを読よまされて、疲つかれた。
(Kaigi de nagai houkoku o yomasarete, tsukareta.)
Di rapat saya dipaksa membaca laporan panjang, capek sekali.

Contoh 13
上司じょうしに週末しゅうまつも働はたらかされました。
(Joushi ni shuumatsu mo hatarakasaremashita.)
Saya dipaksa kerja bahkan di akhir pekan oleh atasan.

4. Perbandingan Cepat: Pasif vs Kausatif vs Kausatif-Pasif

Pola	Arti inti	Contoh	Terjemahan
Pasif	dikenai aksi	私わたしは褒ほめられた	Saya dipuji
Kausatif	membuat orang melakukan	母ははは私わたしに勉強べんきょうさせた	Ibu menyuruh saya belajar
Kausatif-pasif	dipaksa melakukan	私わたしは母ははに勉強べんきょうさせられた	Saya dipaksa belajar oleh ibu

Pola serumpun yang sering muncul

～てください = perintah sopan biasa.
～させてください = minta izin untuk melakukan sendiri.
～させられる = dipaksa melakukan.

5. Dialog Mini

Dialog 1: Situasi Kantor

A: 部長ぶちょうに資料しりょうを直なおさせられたよ。
(Buchou ni shiryou o naosaserareta yo.)
Aku dipaksa revisi materi sama manajer.

B: えっ、また？
(E, mata?)
Hah, lagi?

A: うん。昨日きのうも残業ざんぎょうさせられた。
(Un. Kinou mo zangyou saserareta.)
Iya. Kemarin juga dipaksa lembur.

B: それは大変たいへんだね。
(Sore wa taihen da ne.)
Wah, berat juga ya.

Dialog 2: Situasi Kelas

Guru: 今日きょうは全員ぜんいんに発表はっぴょうさせます。
(Kyou wa zenin ni happyou sasemasu.)
Hari ini saya akan meminta semua orang presentasi.

Murid: 先生せんせい、先さきに私わたしから話はなさせてください。
(Sensei, saki ni watashi kara hanasasete kudasai.)
Sensei, izinkan saya presentasi duluan.

Guru: いいですよ。では、始はじめてください。
(Ii desu yo. Dewa, hajimete kudasai.)
Boleh. Silakan mulai.

6. Kesalahan Umum ⚠️

❌ Salah	✅ Benar	Penjelasan
読よむ → 読よめられる (pasif)	読よむ → 読よまれる	Pasif Godan pakai baris `あ`, bukan `え`
食たべれる (pasif formal)	食たべられる	`食べれる` umum untuk potensial kasual, bukan pasif formal
母ははは私わたしに寝ねるさせた	母ははは私わたしに寝ねさせた	Kausatif Ichidan: buang `る` + `させる`
私わたしは上司じょうしに働はたらかせた (maksud dipaksa)	私わたしは上司じょうしに働はたらかされた	Kalau "dipaksa", perlu kausatif-pasif
雨あめを降ふられた	雨あめに降ふられた	Suffering passive pakai `に` sebagai sumber dampak
説明せつめいしてください (saat minta izin bicara)	説明せつめいさせてください	`してください` = minta orang lain melakukan, bukan minta izin diri sendiri

7. Latihan JLPT Mini (10 Soal)

Soal 1
Ubah ke pasif: 書かく

Jawaban: 書かかれる
Alasan: Godan く → か + れる.

Soal 2
Ubah ke kausatif: 食たべる

Jawaban: 食たべさせる
Alasan: Ichidan buang る + させる.

Soal 3
Terjemahkan: "Saya dipuji teman."

Jawaban: 私わたしは友達ともだちに褒ほめられた。
Alasan: Pola pasif: A は B に V-passive.

Soal 4
Terjemahkan: "Guru menyuruh murid membaca."

Jawaban: 先生せんせいは学生がくせいに読よませた。
Alasan: Kausatif Godan 読む → 読ませる.

Soal 5
Terjemahkan: "Saya dipaksa minum obat."

Jawaban: 薬くすりを飲のまされた。
Alasan: Dipaksa = kausatif-pasif.

Soal 6
Pilih yang paling tepat untuk "Mohon izinkan saya jelaskan."
A. 説明せつめいしてください
B. 説明せつめいさせてください

Jawaban: B
Alasan: Minta izin diri sendiri = ～させてください.

Soal 7
Perbaiki: 私わたしは雨あめを降ふられた。

Jawaban: 私わたしは雨あめに降ふられた。
Alasan: Sumber dampak pasif pakai に.

Soal 8
Ubah ke kausatif-pasif: 行いく

Jawaban: 行いかされる / 行いかせられる
Alasan: Bentuk singkat dan panjang sama-sama dipakai.

Soal 9
Terjemahkan: "Anak itu dibiarkan main sampai malam."

Jawaban: その子こは夜よるまで遊あそばせられた。
Alasan: Diizinkan/ dibuat bermain oleh pihak lain (konteks kausatif).

Soal 10
Isi: 会議かいぎで長ながく___。 (dipaksa menunggu)

Jawaban: 待またされた
Alasan: 待つ → 待たされる untuk kausatif-pasif.

8. Studi Kasus Nyata: Kantor, Sekolah, dan Layanan

Untuk membuat pola ini benar-benar "nempel", mari lihat beberapa konteks yang sangat sering muncul.

Kasus A: Email kantor (pasif informasional)

Kalimat:

この提案書ていあんしょは先週せんしゅう部長ぶちょうに確認かくにんされました。
(Kono teiansho wa senshuu buchou ni kakunin saremashita.)
Dokumen proposal ini sudah ditinjau manajer minggu lalu.

Kenapa pakai pasif: fokus dokumen dan status proses, bukan pelaku.

Kasus B: Instruksi atasan (kausatif)

上司じょうしは新人しんじんに顧客こきゃくリストを更新こうしんさせました。
(Joushi wa shinjin ni kokyaku risuto o koushin sasemashita.)
Atasan menyuruh staf baru memperbarui daftar pelanggan.

Kenapa pakai kausatif: ada hubungan instruksi/otoritas.

Kasus C: Paksaan tersirat (kausatif-pasif)

私わたしは急きゅうな対応たいおうで徹夜てつやさせられました。
(Watashi wa kyuu na taiou de tetsuya saseraremashita.)
Saya dipaksa begadang karena penanganan mendadak.

Nuansa: pembicara menerima beban yang tidak sepenuhnya dipilih.

Kasus D: Suffering passive sehari-hari

電車でんしゃで隣となりの人ひとに足あしを踏ふまれて、痛いたかったです。
(Densha de tonari no hito ni ashi o fumarete, itakatta desu.)
Di kereta kaki saya terinjak orang sebelah, sakit sekali.

Kalimat ini terdengar alami dalam bahasa Jepang karena fokus pada pengalaman terdampak.

Kasus E: Meminta izin profesional

先さきに結論けつろんを共有きょうゆうさせてください。
(Saki ni ketsuron o kyouyuu sasete kudasai.)
Mohon izinkan saya menyampaikan kesimpulan terlebih dahulu.

Pola ini sangat aman dipakai saat presentasi, rapat, atau diskusi formal.

9. Checklist Cepat Memilih Pola

Saat menulis atau berbicara, lakukan cek berikut:

Fokus saya pada "siapa yang menerima aksi"?
Gunakan pasif (受身形).
Fokus saya pada "siapa menyuruh siapa"?
Gunakan kausatif (使役形).
Fokus saya pada "siapa dipaksa melakukan"?
Gunakan kausatif-pasif (使役受身形).
Ada nuansa dirugikan/tidak nyaman?
Pertimbangkan suffering passive.
Saya sedang minta izin untuk bicara/aksi sendiri?
Gunakan ～させてください.

Pola siap pakai

昨日きのう、先生せんせいに褒ほめられました。
(Kinou, sensei ni homeraremashita.)
Kemarin saya dipuji guru.
母ははは私わたしに部屋へやを掃除そうじさせた。
(Haha wa watashi ni heya o souji saseta.)
Ibu menyuruh saya membersihkan kamar.
子こどもの頃ころ、毎日まいにち漢字かんじを書かかされた。
(Kodomo no koro, mainichi kanji o kakasareta.)
Waktu kecil, saya dipaksa menulis kanji tiap hari.
すみません、もう一度いちど説明せつめいさせてください。
(Sumimasen, mou ichido setsumei sasete kudasai.)
Maaf, mohon izinkan saya menjelaskan sekali lagi.

Jika Anda bisa membedakan empat kalimat di atas tanpa ragu, fondasi pasif-kausatif Anda sudah jauh lebih stabil dibanding mayoritas pembelajar awal.

10. Latihan Produksi Mandiri untuk Akurasi

Gunakan latihan ini untuk memastikan Anda tidak tertukar antara pasif, kausatif, dan kausatif-pasif.

Langkah 1: Satu verba, tiga pola

Pilih satu kata kerja, misalnya 読よむ, dan buat:

Pasif: 私わたしは友達ともだちに本ほんを読よまれた。
Kausatif: 先生せんせいは学生がくせいに本ほんを読よませた。
Kausatif-pasif: 学生がくせいは先生せんせいに本ほんを読よまされた。

Ulangi pola ini dengan 5 verba berbeda: 書く, 待つ, 食べる, する, 行く.

Langkah 2: Tambahkan konteks emosi

Buat dua versi kalimat:

netral (hanya laporan fakta)
terdampak/dirugikan (suffering passive)

Contoh:

Netral: 私わたしは課長かちょうに紹介しょうかいされた。
Terdampak: 急きゅうに呼よばれて、会議かいぎで発表はっぴょうさせられた。

Dengan tambahan konteks, Anda belajar memilih pola berdasarkan makna, bukan hanya rumus.

Langkah 3: Latihan khusus `～させてください`

Buat minimal 5 kalimat izin untuk situasi profesional:

minta izin menjelaskan
minta izin bertanya
minta izin keluar sebentar
minta izin menunda jawaban
minta izin konfirmasi ulang

Contoh:

一点いってん、確認かくにんさせてください。
(Itten, kakunin sasete kudasai.)
Mohon izinkan saya konfirmasi satu poin.

Target evaluasi

Anda lulus latihan jika bisa:

mengubah 10 verba ke tiga pola tanpa melihat catatan,
menulis 5 kalimat suffering passive yang natural,
membuat 5 permintaan izin sopan dengan ～させてください.

Dengan latihan ini, pola pasif-kausatif Anda akan jauh lebih siap dipakai untuk speaking dan writing formal.

11. Ringkasan Kontras yang Wajib Dikuasai

Untuk menghindari tertukar saat ujian atau percakapan cepat, hafalkan pasangan kontras ini:

褒められた vs 褒めさせた vs 褒めさせられた
Yang pertama berarti "dipuji", kedua "menyuruh memuji", ketiga "dipaksa memuji".
説明してください vs 説明させてください
Yang pertama meminta orang lain menjelaskan, yang kedua meminta izin untuk menjelaskan sendiri.
雨に降られた (suffering passive)
Ini bukan terjemahan literal pasif bahasa Indonesia, tetapi pola Jepang untuk menunjukkan dampak tidak nyaman.
学生に書かせた vs 学生を書かせた
Keduanya bisa muncul, tetapi nuansa kontrol bisa berubah tergantung verba dan konteks.

Uji pemahaman cepat

Ubah kalimat ini ke tiga pola:

部長ぶちょうが私わたしに報告ほうこくする。

Jika Anda bisa menghasilkan versi pasif, kausatif, dan kausatif-pasif dengan benar, kemampuan inti artikel ini sudah aman.

12. Recap Akhir 3 Langkah

Simpan tiga langkah ini sebagai alarm cepat saat menulis:

Tentukan sudut pandang kalimat: korban aksi, pemberi instruksi, atau pihak yang dipaksa.
Pilih pola: pasif, kausatif, atau kausatif-pasif.
Cek partikel pelaku (に) dan objek: pastikan makna tidak terbalik.

Contoh ringkas:

私わたしは先輩せんぱいに助たすけられた。
先輩せんぱいは私わたしに説明せつめいさせた。
私わたしは先輩せんぱいに説明せつめいさせられた。

Tiga kalimat ini mewakili seluruh inti bab. Jika Anda bisa membedakannya cepat, fondasi grammar Anda sudah kuat.

Untuk memperkuat refleks, baca tiga kalimat tersebut setiap hari selama satu minggu dan ubah subjeknya (saya, teman, murid, staf). Latihan substitusi ini sangat efektif: pola tidak mudah tertukar saat Anda menulis cepat.

Kosakata Baru

Kanji	Hiragana	Romaji	Arti	Jenis
受身形うけみけい	うけみけい	Ukemikei	Bentuk pasif	Istilah
使役形しえきけい	しえきけい	Shiekikei	Bentuk kausatif	Istilah
使役受身形しえきうけみけい	しえきうけみけい	Shiekiukemikei	Bentuk kausatif-pasif	Istilah
迷惑めいわく	めいわく	Meiwaku	Ketidaknyamanan/kerugian	Kata benda/suru
褒ほめる	ほめる	Homeru	Memuji	Kata kerja
注意ちゅうい	ちゅうい	Chuui	Teguran/perhatian	Kata benda/suru
残業ざんぎょう	ざんぎょう	Zangyou	Lembur	Kata benda/suru
発表はっぴょう	はっぴょう	Happyou	Presentasi	Kata benda/suru
資料しりょう	しりょう	Shiryou	Dokumen/materi	Kata benda
訪おとずれる	おとずれる	Otozureru	Mengunjungi	Kata kerja

Kesimpulan

Bentuk pasif menyoroti pihak yang terkena aksi.
Suffering passive adalah ciri khas Jepang untuk menyatakan dampak merugikan.
Kausatif bisa berarti menyuruh, membiarkan, atau memberi izin tergantung konteks.
Kausatif-pasif (～させられる) sangat penting untuk menyatakan "dipaksa".
Pola ～させてください wajib dikuasai untuk komunikasi sopan di kelas dan kantor.

Dengan menguasai tiga pola ini, Anda akan lebih siap memahami berita, instruksi atasan, serta percakapan natural yang jauh lebih kompleks.

Artikel Sebelumnya: ← Klausa Relatif
Artikel Selanjutnya: Bentuk Ajakan (Volitional) →